「1.従業員能力の向上」「2.経営効率の向上」「3.顧客満足度の向上」で顧客数を増加させる環境整備!
教育環境導入作成資料 パン製造業 施設介護業 卸売業(食品・菓子・雑貨等)
能力評価シート パン製造業 アパレル業 在宅介護業 施設介護業 ホテル業 プラスチック製品製造業 金属プレス加工業
A:大変評価できる(組織の価値観と個人の価値観を明確に区分し的確な行動ができている)
B:評価できる(組織の価値観を理解している)
C:評価できない(改善方法の検討が必要・組織の価値観を明確に伝える必要がある)
A:物流やロジスティクスについて基礎的な用語や概念を理解しており、社内連絡や顧客とのやりとり等の場面で活用していた
B:用語や概念をおおむね理解しており、通常の業務範囲では大きな問題はなかった
C:基礎的な用語や概念の理解が十分でなく、意思疎通、指示内容の適切な遂行等の場面で少なからず問題があった
A:自社のロジスティクスサービスの内容を理解しており、顧客等へ説明することもできた
B:自社のロジスティクスサービスの内容をおおむね理解しており、通常の業務範囲では大きな問題はなかった
C:自社のロジスティクスサービスの内容理解が十分でなく、社内や顧客との意思疎通等において少なからず問題があった
A:大変評価できる(組織の価値観と個人の価値観を明確に区分し的確な行動ができている)
B:評価できる(組織の価値観を理解している)
C:評価できない(改善方法の検討が必要・組織の価値観を明確に伝える必要がある)
A:物流現場における安全の重要性を理解しており、安全を最優先する意識で仕事に当たっていた
B:物流現場における安全の重要性をおおむね理解しており、基本的な心構えはできていた。
C:物流現場における安全の重要性を理解しておらず、行動、態度からもそれが伺えた
A:大変評価できる(組織の価値観と個人の価値観を明確に区分し的確な行動ができている)
B:評価できる(組織の価値観を理解している)
C:評価できない(改善方法の検討が必要・組織の価値観を明確に伝える必要がある)
A:落とさない・ぶつけない・投げないといった荷扱いの基本動作ができており、荷痛みが発生することがなかった
B:荷扱いの基本動作はおおむね理解しており、大きな問題を発生させることはなかった
C:荷扱いの基本動作を理解しておらず、少なからず(又は重大な)荷痛み等を発生させることがあった
A:貨物の特性を理解し、それに応じた危険のない適正な荷扱いができていた
B:おおむね、貨物の特性に応じた適正な荷扱いができていた
C:貨物の特性に応じた適正な荷扱いができていなかった
A:水濡れ防止や段数制限等のケアマークやその他の注意表示の内容を理解しており、それに従った荷扱いができていた
B:ケアマークやその他の注意表示をおおむね理解しており、通常の範囲では大きな問題はなかった
C:ケアマークやその他の注意表示をあまり理解しておらず、少なからず(又は重大な)荷扱いのミスを生じることがあった
A:大変評価できる(組織の価値観と個人の価値観を明確に区分し的確な行動ができている)
B:評価できる(組織の価値観を理解している)
C:評価できない(改善方法の検討が必要・組織の価値観を明確に伝える必要がある)
A:5S(整理・整頓・清掃・清潔・しつけ)を理解し、常に整えられた作業環境を維持しており、周りの模範となっていた
B:5S(整理・整頓・清掃・清潔・しつけ)の必要性をおおむね理解していた
C:5S(整理・整頓・清掃・清潔・しつけ)ができておらず、作業環境が乱雑になるなどの問題があった
A:大変評価できる(組織の価値観と個人の価値観を明確に区分し的確な行動ができている)
B:評価できる(組織の価値観を理解している)
C:評価できない(改善方法の検討が必要・組織の価値観を明確に伝える必要がある)
A:パソコンの操作方法について習熟しており、作業を問題なくこなしていた
B:パソコンの基本的な操作方法は一通り理解しており、特段の注意や指導は必要なかった
C:パソコンの操作方法を理解しておらず、たびたび注意や指導が必要であった
A:業務上利用する情報システムについて、操作方法の説明を理解し、必要に応じてマニュアルを参照するなどして適切な操作を行っていた
B:操作方法の説明をほぼ理解しており、特段の注意や指導は必要なかった
C:操作方法を理解しておらず、たびたび注意や指導が必要だった
A:個人情報の保護の必要性、情報セキュリティの重要性を理解しており、関連する社内ルールも遵守していた
B:情報セキュリティの重要性をおおむね理解し、関連する社内ルールも基本的に遵守していた
C:個人情報保護等の重要性をあまり理解しておらず、関連する社内ルールからの逸脱が少なからず見られた
A:大変評価できる(組織の価値観と個人の価値観を明確に区分し的確な行動ができている)
B:評価できる(組織の価値観を理解している)
C:評価できない(改善方法の検討が必要・組織の価値観を明確に伝える必要がある)
A:温室効果ガスの削減、省エネルギー、排出ガスの削減、包装・梱包資材の3Rといった、物流に関する環境問題を良く理解していた
B:物流に関する環境問題について、基礎的な内容は理解していた
C:物流に関する環境問題について、基礎的な事項もあまり理解していなかった
A:輸配送作業に際し、アイドリングストップを行う、空ぶかしをしない、急発進・急加速を控えるといった行動ができており、周りの模範となっていた
B:輸配送作業の際、おおむね環境に配慮して行動していた
C:輸配送作業に際し、環境に配慮して行動していなかった
A:庫内作業や荷役作業に際し、ゴミの分別、包装資材の分別や再利用など、環境に配慮した行動がとれており、周りの模範となっていた
B:庫内作業や荷役作業の際、おおむね環境に配慮して行動していた
C:庫内作業や荷役作業に際し、環境に配慮して行動していなかった
A:大変評価できる(組織の価値観と個人の価値観を明確に区分し的確な行動ができている)
B:評価できる(組織の価値観を理解している)
C:評価できない(改善方法の検討が必要・組織の価値観を明確に伝える必要がある)
A:実際の業務を通じ、性格、運転態度、認知・処理機能、視覚機能等の各側面で、ドライバーとしての適性が高いと判断された
B:実際の業務を通じ、性格、運転態度、認知・処理機能、視覚機能等の各側面で、ドライバーとしての適性が一般的なレベルにあると判断された
C:実際の業務を通じ、性格、運転態度、認知・処理機能、視覚機能等の各側面で、ドライバーとしての適性が低いと判断された
A:事故・違反やいわゆるヒヤリ・ハットを、やむを得ない場合(過失割合ゼロの場合など)を除いて起こさなかった
B:事故・違反やいわゆるヒヤリ・ハットを、ごく軽微で一般的に許容範囲にあると判断されるものを除いて起こさなかった
C:安全性に関わる重要な事故・違反やいわゆるヒヤリ・ハットなど安全上の問題を起こしていた
A:大変評価できる(組織の価値観と個人の価値観を明確に区分し的確な行動ができている)
B:評価できる(組織の価値観を理解している)
C:評価できない(改善方法の検討が必要・組織の価値観を明確に伝える必要がある)
A:少しでも効率や品質が向上するよう、運行管理者等とも相談したうえで、仕事に工夫をしており、実際に効果をあげていた
B:単に決められた通りに作業をするのでなく、工夫しようとする意識は見られたが、その効果は明らかでなかった
C:単に決められた通りに作業をするだけで、工夫をしようといった意識は感じられなかった
A:大変評価できる(組織の価値観と個人の価値観を明確に区分し的確な行動ができている)
B:評価できる(組織の価値観を理解している)
C:評価できない(改善方法の検討が必要・組織の価値観を明確に伝える必要がある)
A:運転者の義務や遵守事項に従って安全運転を実践しており、周囲の模範となっていた
B:運転者の義務や遵守事項に従っており、おおむね安全運転を実践できていた
C:運転者の義務や遵守事項に従った安全な運転ができていなかった
A:運転に対する健康状態の重要性を理解し、過労や飲酒等の生活習慣があれば改善し、必要に応じて健診を受け、健康上の異常があれば上司に報告していた
B:生活習慣の改善、健診の受診、健康上の問題の報告等について、大きな問題はなかった
C:生活習慣の改善、健診の受診、健康上の問題があった場合の報告等ができていなかった
A:大変評価できる(組織の価値観と個人の価値観を明確に区分し的確な行動ができている)
B:評価できる(組織の価値観を理解している)
C:評価できない(改善方法の検討が必要・組織の価値観を明確に伝える必要がある)
A:清潔な身だしなみ、所定の服装、挨拶の励行、話し方や言葉遣い等ができており、周囲の模範となっていた
B:身だしなみや服装、挨拶等はおおむね適正であった
C:身だしなみや服装、挨拶等に問題があり、たびたび注意や指導が必要だった
A:例えば、着荷主の担当者に対し、発荷主に代わって納品しているという意識を持って接するなど、顧客のニーズを理解した接客ができており、担当者から信頼を得ていた
B:着荷主の担当者と友好的な関係を保っていた
C:顧客からクレームがあったり、顧客との接し方をたびたび指導しなければならないなど、人間関係上のトラブルを生じていた
A:会社の一員として乗務していることを自覚し、周辺車両や歩行者等に気を配り、一般車両の模範となる運転を行っていた
B:周辺車両や歩行者等に気を配るなど、運転マナーに大きな問題はなかった
C:運転マナーに問題があり、たびたび注意や指導が必要であった
A:顧客からの要請・苦情に対して誠実に対応するとともに、自分だけで処理せずきちんと上司に対応方法を相談していた
B:顧客からの要請・苦情に対して、おおむね対応できていた
C:顧客からの要請・苦情にきちんと対応できていなかった
A:大変評価できる(組織の価値観と個人の価値観を明確に区分し的確な行動ができている)
B:評価できる(組織の価値観を理解している)
C:評価できない(改善方法の検討が必要・組織の価値観を明確に伝える必要がある)
A:輸配送作業の際に、荷崩れ、落下といった貨物事故が発生した場合、事故の拡大防止等の適切な措置、上司への報告等の対応ができていた
B:貨物事故が発生した際に、基本的な対応はできていたが、判断やその場での行動に改善の余地が見られた
C:貨物事故が発生した際に、事故の拡大防止、上司への報告等の基本的な対応ができていなかった
A:交通事故の発生時に、事故処理マニュアルに従った措置、被害拡大防止、負傷者の救護等の適切な対応ができていた
B:交通事故の発生時に、負傷者の救護、警察への通報、会社への連絡等の基本的な対応はできていたが、判断やその場での行動に改善の余地が見られた
C:交通事故の発生時に、負傷者の救護、警察への通報、会社への連絡等の基本的な対応ができていなかった
A:大変評価できる(組織の価値観と個人の価値観を明確に区分し的確な行動ができている)
B:評価できる(組織の価値観を理解している)
C:評価できない(改善方法の検討が必要・組織の価値観を明確に伝える必要がある)
A:乗務開始前の車両の点検、清掃を適切に行い、周囲の模範となっていた
B:乗務開始前の日常点検、車両の清掃を規定通りにおこなっていた
C:所定の日常点検をきちんと行っていなかったり、車両の清掃を行っていないなど少なからず問題があった
A:乗務開始前、乗務終了後の点呼をきちんと受けており、所定の報告を行い、また、指示を受けていた
B:点呼や所定の報告、指示等について、基本的動作はほぼできていた
C:点呼や所定の報告、指示等について、基本的動作ができていなかった
A:運行指示書の指示内容に従い、適正な輸配送作業を行っていた
B:運行指示書の指示内容に従い、おおむね適正に輸配送作業を行っていた
C:運行指示書に従った適正な輸配送作業ができておらず、たびたび注意や指導が必要だった
A:所定事項を正確に記録し、乗務後点呼時に提出していた
B:所定事項を記録し、乗務後点呼時に提出するといった基本動作がほぼできていた
C:所定事項を記録していなかったり、乗務後点呼時に提出しないことが少なからずあり、たびたび注意や指導が必要であった
A:情報機器の目的や使用方法を理解し、使いこなしていた
B:情報機器の目的や使用方法をおおむね理解しており、大きな問題なく使用できていた
C:情報機器の目的や使用方法の理解が充分でなく、使用方法を間違えたりすることがたびたびにあった
A:大変評価できる(組織の価値観と個人の価値観を明確に区分し的確な行動ができている)
B:評価できる(組織の価値観を理解している)
C:評価できない(改善方法の検討が必要・組織の価値観を明確に伝える必要がある)
A:運転する車両の特性を良く理解しており、その特性に応じた運転技能を身につけていた
B:運転する車両の特性をおおむね理解しており、運転の際に大きな問題はなかった
C:車両の特性に応じた適切な運転ができていなかった
A:車両への積載、荷崩れ防止のためのロープ又はシートがけといった作業を、貨物の種類等に応じて適切に行っていた
B:車両への積載、荷崩れ防止のためのロープ又はシートがけといった作業ほぼできており、大きな問題はなかった
C:車両への積載、荷崩れ防止のためのロープ又はシートがけといった作業ができておらず、少なからず問題があった
A:顧客側の荷役条件(荷姿、大きさ、重量等)のもとで、安全な積卸し作業を遂行していた
B:積卸し作業をほぼ適切に行っており、大きな問題はなかった
C:積卸し作業の際に、作業者や貨物の安全性の確保ができていないなど、少なからず問題があった
A:大変評価できる(組織の価値観と個人の価値観を明確に区分し的確な行動ができている)
B:評価できる(組織の価値観を理解している)
C:評価できない(改善方法の検討が必要・組織の価値観を明確に伝える必要がある)
A:ドライバーの指示のもと、ルートの案内、伝票類の整理等の補助作業を進んで行っていた
B:ドライバーの指示のもと、ルートの案内、伝票類の整理等の補助作業を一通り行っていた
C:ルートの案内、伝票類の整理等の補助作業を進んで行わず、少なからず注意や指導が必要だった
A:ドライバーが配達や集荷作業を行う際、荷役の補助、荷室の整理等の補助作業を進んで行っていた
B:荷役の補助、荷室の整理等の補助作業を一通り行っていた
C:荷役の補助、荷室の整理等の補助作業を進んで行わず、少なからず注意や指導が必要だった
A:大変評価できる(組織の価値観と個人の価値観を明確に区分し的確な行動ができている)
B:評価できる(組織の価値観を理解している)
C:評価できない(改善方法の検討が必要・組織の価値観を明確に伝える必要がある)
A:輸配送の付帯作業を、マニュアルや上司の指示等に従って、適切に実施していた
B:輸配送の付帯作業を、おおむね適切に実施していた
C:輸配送の付帯作業を、適切に実施できておらず、たびたび注意や指導が必要であった
A:大変評価できる(組織の価値観と個人の価値観を明確に区分し的確な行動ができている)
B:評価できる(組織の価値観を理解している)
C:評価できない(改善方法の検討が必要・組織の価値観を明確に伝える必要がある)
A:自社で使用するユニットロード機材の種類を把握しており、定められた用途に使用していた
B:自社で使用するユニットロード機材の種類を把握し、おおむね定められた用途に使用していた
C:自社で使用するユニットロード機材の種類を把握しておらず、定められた用途以外に使用するなどの問題がたびたびあった
A:パレットへの適正な積み付け方法を理解し、適切な積み付けを実践していた
B:パレットへの積み付け方法をおおむね理解していた
C:パレットへの適正な積み付け方法を理解しておらず、実際の積み付けが適切でないことが少なからずあった
A:包装を行う商品等の形状、性質、状態を把握し、品質を損なわない包装方法を選択し、実践していた
B:おおむね適切な包装方法を選択し、実施していた
C:適切な包装方法を選択し、実施していなかった
A:段ボール包装材の組立手順を理解し、その組立て作業を迅速かつ確実に行っていた
B:段ボール包装材の組立て作業をおおむね適切に行っていた
C:段ボール包装材の組立て作業に際して、作業の遅れやミス等の問題が少なからず見られた
A:大変評価できる(組織の価値観と個人の価値観を明確に区分し的確な行動ができている)
B:評価できる(組織の価値観を理解している)
C:評価できない(改善方法の検討が必要・組織の価値観を明確に伝える必要がある)
A:運行計画、作業内容と物量、作業当日の運行状況など作業の進捗を、的確に把握していた
B:作業の進捗状況の把握方法、確認手順を一通り理解しており、実際の進捗状況をおおむね正確に把握していた
C:作業の進捗状況の把握方法、確認手順を理解しておらず、実際の進捗状況を把握できていないケースが少なからずあった
A:進捗確認の手段・方法を理解しており、上司の指示に基づいて、自らデータの収集を行っていた
B:進捗確認の手段・方法をおおむね理解しており、上司の指導やアドバイスを受けながら、データの収集を行っていた
C:進捗確認の手段・方法を理解できておらず、データの収集も充分にできていなかった
A:クレームへの対応方法・手順を十分に理解していた
B:クレームへの対応方法・手順を、おおむね理解していた
C:クレームへの対応方法・手順を理解していなかった
A:手順に従ってクレーム処理を行い、そのうえで上司に報告したり、適宜上司の指示を仰ぐなど、判断が的確であった
B:基本的な対応方法・手順をおおむね理解しており、通常の範囲のクレームへの対応には大きな問題はなかった
C:クレーム処理の基本的な対応方法・手順に従った処理ができていなかった
A:大変評価できる(組織の価値観と個人の価値観を明確に区分し的確な行動ができている)
B:評価できる(組織の価値観を理解している)
C:評価できない(改善方法の検討が必要・組織の価値観を明確に伝える必要がある)
A:業績管理を行うに際して必要な、簿記の基本、勘定科目、予実管理など、経理や会計に関する基礎的な知識を習得していた
B:経理や会計について、一通りの理解していた
C:経理や会計に関する基礎的な知識も習得できていなかった
A:日々の収入・支出の記録・処理を適切に行っており、不明な点があれば上司に確認していた
B:日々の収入・支出の記録・処理方法をおおむね理解しており、上司の指示に基づき処理を行い、大きな問題はなかった
C:日々の収入・支出の記録・処理方法を理解できておらず、適切に処理していなかった
A:業績把握のための各種実績表等の作成を行っており、不明な点があれば上司に確認していた
B:業績把握のための各種実績表等の作成方法をおおむね理解しており、上司の指示に基づき処理を行い、大きな問題はなかった
C:業績把握のための各種実績表等の作成方法を理解しておらず、適切に作成していなかった
新入社員の指導教育等に活用
会社の基準作りの参考に活用
生産オペレーション見直しに活用!
接客対応の標準化に活用!
1.ファッション感覚の醸成
2.コミュニケーションと協働
3.企業倫理とコンプライアンス
4.戦略及び目標の設定
5.予算策定とコストマネジメント
6.組織と人のマネジメント
7.ブランド戦略の設定検証
8.シーズンテーマの設定
9.商品計画の策定
10.生産計画の立案
11.販売計画の策定推進
12.プロモーション企画
13.VMDプランニング
14.事業計数管理
15.展示会開催業務
16.シーズンテーマ設定デザイン
17.アイテム・素材構成設定
18.製品イメージの具現化
アパレル企画:一括印刷用
1.デザキン素材の理解
2.コミュニケーションと協働
3.改善提案と問題解決
4.安全・衛生管理
5.企業倫理コンプライアンス
6.技能指導・後進育成
7.製品イメージの具現化
8.パターン作成
9.パターン修正
10.設計製造納期等管理
1.デザキン素材の理解
2.コミュニケーションと協働
3.企業倫理とコンプライアンス
4.戦略及び目標設定
5.予算策定とコストマネジメント
6.組織と人のマネジメント
7.生産方針の企画
8.スケジュール策定・管理
9.品質保証・品質管理
10.原価企画・原価管理
1.デザキン素材の理解
2.コミュニケーションと協働
3.改善提案と問題解決
4.安全・衛生管理
5.企業倫理とコンプライアンス
6.検反作業
7.延反・裁断作業
8.縫製工程分析
9.縫製作業
10.最終仕上げ
11.製品検査
12.製造設備の維持管理
13.工場工程管理
14.設計・製造納期管理
アパレル製造:一括印刷用
1.顧客志向
2.コミュニケーションと協働
3.企業倫理とコンプライアンス
4.戦略及び目標の設定
5.予算策定とコストマネジメント
6.組織と人のマネジメント
7.接客
8.顧客管理
9.売場作り・VMD
10.商品管理
11.店舗情報収集FB
12.店舗計数管理
13.各種計画策定
14.店舗の人事管理
15.店舗運営
16.販売計画策定推進
17.プロモーション企画
18.顧客政策
19.VMDプランニング
20.商品政策
21.VMDプランニング支援
22.商品政策
23.店舗計数管理統括
24.店舗の人事管理支援
25.店舗の問題解決
26.店舗開発・渉外
27.展示会開催業務
アパレル販売:一括印刷用
業務の見直し標準化に活用!
業務見直し標準化の参考に!